El autor sugiere reflexiones sobre el concepto de educación social y sobre las características de una didáctica para aquélla. Trata del proceso que va desde la elaboración de un proyecto institucional hasta la intervención educativa (análisis de necesidades, intenciones socioeducativas, metodología y organización didáctica, evaluación, investigación sobre la propia práctica). Para ilustrar las propuestas analiza cinco casos de distintos ámbitos.
Índice
La educación social, una realidad emergente Enseñar y aprender en educación social Del proyecto de la institución (PI) a la intervención educativa Análisis de cinco casos a título de ejemplo